（上课期间学生提问问题 王伦摄）

 “四点半课堂”是中国石油大学（华东）地球科学与技术学院春晖志愿服务社团的重点志愿服务基地之一，项目开展三年以来取得重大突破，但仍有许多不足。为了解决项目中出现的难题，完善现有项目体制，放学别走实践队于7月7日至7月20日开展以“四点半课堂的足迹-以该体制在其他城市的运转情况比对为基础做发展性研究”为课题的实践活动，活动主要分为线上调研和线下总结两部分。

创新调研：线上+线下结合

挑战与机遇并存，受疫情影响，今年的社会实践开展受到空间上的限制，但也因此激发新的调研模式。活动伊始，现任“四点半课堂”项目负责人王贝以任职两年的工作经历为基础，对目前项目中存在的问题进行总结，为后面的调查研究确立方向，同时确定了疫情背景下“线上调研-线下总结”的实践方式。

线上调研，破除困难

线上调研主要是通过网络了解正在开展“四点半课堂”活动的其他组织，选取其中办的比较好的为此次实践活动的发展对象，并设法与之取得联系。最初的查找渠道是网络云搜索，以搜狗搜索引擎为例，实践队员发现有关的网络文章残次不齐，另外也多为宣传“四点半课堂”的实践成果，缺少联系方式。实践队员更换多个搜索引擎也无济于事，调查一时一时陷入困境。

次日晚，实践队通过开会讨论，集思广益，最后确定以查找外校“四点半课堂志愿者招募”的方式，来尝试寻找目标，同时实践队员转攻微信公众号，在相关的微信公众号后台留言。通过微信公众号与华北电力大学研究生部、西南政法大学和临汾“爱心四点半课堂”组织取得交流，关于如何运营好四点半课堂交换意见，该组织还对中国石油大学（华东）“四点半课堂”中存在的问题提出合理化的建议。

线下总结，凝练成果

线下的总结中，实践队员们结合收集到的数据进行开会讨论，对项目中存在的师资问题、经费问题、时长问题、学生纪律性问题以及发展性问题研究出一套相应的解决方案，有望在未来以更高的效率和更完善的项目体制服务社区的孩子，更好地为他们的父母分忧，同时创新性子项目的筹备与实施助力小朋友们的健康全面发展。

 “这次有机会能与外校交流四点半课堂的开展经验是一次十分宝贵的经历。通过和外校志愿者团队的交流使我们更好地了解到自己项目开展的不足与长处，也让我更加坚定了办好这个项目的想法，也坚定了我尽力去帮助他人的欲望。能够在开展活动时不断学习，不断丰富自己的阅历，不断地去贴近这个社会需要帮助的群体，我认为这是最为珍贵的收获。”队员荣轲说道。此次调研活动的开展，不仅为项目中的不足提供了解决方案，同时在与志愿者们的交流过程中有利于培养实践队员们的家国情怀，提高自身思想素质，从而做到更好地服务社会。

【作者：王伦】